LINKS ÚTEIS PARA SALA DE AULA

http://http//www.pulganaideia.com.br
http://www.redescola.com.br/kids/http://
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
http://iguinho.ig.com.br/jogos.html
http://www.youtube.com/
http://www.escolagames.com.br/

PROPOSTA PARA O USO DIDÁTICO DO VÍDEO:

Várias escolas possuem vídeo e dispõe de um acervo de dvds bem razoável que podem ser trabalhadas em aula.
É importante lembrar que o uso do vídeo como de qualquer outro recurso audiovisual adotado pelo professor, não apenas renovar os métodos seguindo velhas páticas que não respondem às questões do mundo atuale sim visa tornar mais consciente a comunicaçãoe a integração em sala de aula, propiciando o desenvolvimento integral do educando.
moran (2001) propõe usar o vídeo como sensibilização( introduzir e motivar conteúdos), ilustração(compor cenários), simulação(simular experiencias), conteúdo de ensino( mostra o assunto de forma direta ou indireta), produção(produção em aula de diferentes situações), avaliação( dos alunos professor e processo), espelho( ver e acompanhar atitudes e comportamentos) e integração/suporte( gravar programas ou interagir com outras mídias).
Para facilitar essa etapa propõe-se que o professor responda a várias questões como por exemplo:

• Como vai ser assistido o vídeo? em que parte da aula?
• Qual o ponto importante da conexão entre recurso e o conteúdo a ser explorado?
• Como serão anotados os pontos revelantes?
• As cenas deverão ser revistas?
• Em que momento vai acontecer os diálogos para a análise do vídeo?
• Qual a atividade que vai anteceder o uso do vídeo? E a posterior?

As respostas a essas e outras questões vão produzir um amplo domínio da situação e permite ao professor planejar adequadamente a sua sequ~encia didática, envolvendo ações e atividades.
O VÍDEO CONSTITUI NÃO APENAS UM MEIO DE RECEPÇÃO, MAS UM INSTRUMENTO DE PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM, PROPICIANDO A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DE MANEIRA HARMONIOSA. (ROSADO, 1994).
SUGESTÃO DE VÍDEO: "A TERCEIRA ONDA", TRATA-SE DE UMA CURTA DURAÇÃO COM POSSIBILIDADES DE ABORDAR VÁRIOS ASSUNTOS ATUAIS.
SIGA O LINK PARA BAIXAR VÍDEOS:http://http//keepvid.com

Por que os professores devem criar um blog???

 
 
 
 
 ESTA É UMA SUGESTÃO PARA OS PROFESSORES QUE ESTÃO PENSANDO EM CRIAR UM BLOG:
 

1. É DIVERTIDO: COMO OS BLOGS COSTUMAM TER UMA LINGUAGEM COTIDIANA, NÃO HÁ COMPROMISSO NEM NECESSIDADE DE TEXTOS LONGOS, APESAR DE NÃO SEREM PROIBIDOS;
2. APROXIMA PROFESSORES E ALUNOS: FAVORECE A TROCA DE IDEIAS;
3. LIGA O PROFESSOR AO MUNDO: O BLOG OFERECE ESPAÇOS PARA LINKS, O QUE OBRIGA O PROFESSOR A PESQUISAR E OFERECER SUGESTÕES;
4. AMPLIA A AULA: AQUILO QUE FOI DEBATIDO EM 45 MINUTOS PODE SER EXPLORADO COM MAIOR PROFUNDIDADE EM OUTRO ESPAÇO E TEMPO;
5. PERMITE TROCAR EXPERIÊNCIAS COM OS COLEGAS;
6. TORNA O TRABALHO VISÍVEL; 

EXISTEM DIVERSAS FORMAS DE USAR UM BLOG PARA MELHORAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.

Para professores de matemática

A maioria dos websites não possuem ferramentas para inserirmos símbolos matemáticos e casualmente precisamos usá-los, então, o que fazer?

Boa parte dos caracteres disponíveis podem ser gerados a partir do teclado numérico, mediante digitação da tecla “Alt”. São cerca de 254 caracteres das quais alguns são usados na matemática.

Veja só o como obter esses caracteres:

ALT+26 →

ALT+29 ↔

ALT+155 ¢

ALT+157 Ø

ALT+159 ƒ

ALT+171 ½

ALT+172 ¼

ALT+189 ¢

ALT+193 ┴

ALT+225 ß

ALT+230 µ

ALT+241 ±

ALT+246 ÷